Descrizione
Il volume analizza lo sviluppo sociale nei bambini di età prescolare partendo da una riflessione teorica sul ruolo che le caratteristiche individuali, familiari e, più in generale, contestuali, giocano nell’influenzarlo. Dopo aver analizzato nella prima parte gli specifici ambiti relazionali all’interno dei quali il bambino costruisce la sua competenza sociale, ampio spazio è dedicato alle questioni relative alla valutazione e alla misurazione di tale costrutto. Il lettore viene, infine, guidato nella scelta degli strumenti più idonei a cogliere aspetti specifici del funzionamento sociale del bambino, e nell’utilizzo del metodo osservativo nei contesti in cui l’individuo sperimenta gli scambi sociali, primo fra tutti la scuola dell’infanzia.
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